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  • Fichier PDF
  • Pages : 3
  • Taille : 712 KB
  • Mathématiques
  • Comparaison
  • Maternelle [3 - 6 ans]

ebook pour apprendre à différencier les quantités en maternelle dès 3 ans - peu, pas beaucoup et beaucoup

Cette ressource contient 2 types d’activités réparties comme suit:

  • 140 cartes memory sur la notion peu – pas beaucoup/beaucoup
  • 24 fiches pour s’exercer

😍

🎯 Objectifs Pédagogiques et Compétences Développées

Cette ressource propose des fiches d’exercices comparaison quantités spécialement conçues pour les enfants de maternelle (3 – 6 ans). En effet, ces activités développent les compétences fondamentales en mathématiques précoces, notamment la capacité à observer, comparer et verbaliser les différences de quantités.

Par ailleurs, les exercices permettent aux élèves d’acquérir le vocabulaire mathématique essentiel : « peu », « beaucoup », « plus que », « moins que ». De plus, ils renforcent les premières notions de dénombrement et la discrimination visuelle des collections d’objets.

 

✨ Comment Utiliser cette Ressource Pédagogique

Tout d’abord, ces fiches de maternelle à imprimer s’utilisent facilement en classe ou à la maison. L’enseignant peut ainsi proposer les exercices en atelier dirigé pour accompagner individuellement chaque enfant dans sa découverte des quantités.

Ensuite, chaque fiche présente des collections d’objets variés (animaux, formes, objets du quotidien) que l’enfant doit observer attentivement. L’adulte guide alors l’enfant pour qu’il identifie quelle collection contient « peu » ou « beaucoup » d’éléments, puis colorie selon la consigne donnée.

Progressivement, ces activités mathématiques maternelle permettent de passer de la simple observation à la comparaison active. En outre, l’enfant développe sa capacité de raisonnement logique tout en s’amusant avec des supports visuels attractifs.

Finalement, ces ressources pédagogiques quantités constituent un excellent support pour préparer les apprentissages numériques futurs. Par conséquent, elles s’intègrent parfaitement dans une progression pédagogique cohérente, respectant le rythme d’apprentissage des tout-petits en petite section de maternelle.

Ces exercices favorisent également l’autonomie progressive de l’enfant dans ses premiers apprentissages mathématiques.