Informations utiles
- Fichier PDF
- Pages : 2
- Taille : 311 KB
- Fiche d'activité, Coloriage
- Mathématiques, Langage
- Maternelle [ 3-6 ans ]
- Mobiliser le langage (nommer, décrire, écouter)
- Observer une image pour identifier une position
- Nommer la position d’un personnage ou d’un objet
- Décrire une scène avec le vocabulaire spatial adapté
Cette ressource contient 4 types d’activités réparties comme suit:
- 48 cartes memory sur la notion sur/sous – annoncer la situation que l’enfant doit épingler
- 24 cartes memory pour associer l’image à la consigne qui convient
- 1 fichier Powerpoint pour enseigner les positions avec des exercices intégrés
- 8 fiches avec 24 positions pour évaluer sur le vocabulaire mathématique avec les mots sur et sous
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🎯 Développer des compétences essentielles avec les notions sur/sous par le coloriage
Ces exercices pour apprendre les positions sur et sous en maternelle ne constituent pas une simple activité de coloriage. En effet, elle permet aux enfants de développer le repérage spatial, de mobiliser leur langage et de renforcer leur concentration.
En suivant la consigne telle que « colorie un enfant sous la table » ou « colorie celui qui est sur le cheval », ils associent le mot entendu à une image précise. Cela construit les bases du vocabulaire spatial et soutient la compréhension des consignes.
De plus, la manipulation des crayons améliore la motricité fine et prépare aux gestes de l’écriture. De ce fait, apprendre à se repérer dans l’espace devient alors naturel et amusant.
✨ Comment exploiter les fiches maternelle sur les positions sur et sous
Pour bien utiliser la ressource, commencez par montrer chaque image. Demandez ensuite : “Où est l’enfant ?” afin de stimuler l’expression orale.
Puis, proposez à l’élève de colorier uniquement la scène correcte : par exemple “Colorie l’enfant qui est sous le pont.”
💡 Astuce : Variez les consignes en inversant les rôles (“Entoure l’enfant qui est sur la balançoire”).
💡 Astuce : Utilisez cette fiche comme un jeu collectif : chaque enfant dit à tour de rôle quelle image correspond.
En travaillant régulièrement, le repérage spatial avec les positions sur et sous, les enfants de 3 à 6 ans acquièrent les notions de repérage de manière automatique : En même temps, ils gardent une approche ludique et motivante.
