Apprendre à dénombrer jusqu’à 3 en Maternelle - Exercices sur les nombres de 1 à 3
Les exercices sur les nombres de 1 à 3 sont disponibles sur supports PDF et jeu en ligne pour que l’enfant puisse apprendre à dénombrer jusqu’à 3 en Maternelle. L’activité est basée sur le dénombrement des collections de 1 à 3 éléments.
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Cette ressource contient des supports pour apprendre à dénombrer les petites quantités :
- 18 fiches d'activités, soit 108 exercices de dénombrement en Petite Section
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Jeu pour dénombrer les collections de 1 à 3
Objectifs du jeu :
- dénombrer les quantités 1 2 3
- savoir compter de 1 à 3
Exercices de numération: savoir compter de 1 à 3
Au cours de notre progression sur les nombres l’enfant a appris à identifier les représentations des nombres de 1 à 3 – en chiffres et à partir des quantités (voir les nombres de 1 à 3). Puis, il a également vu comment construire le nombre à travers ces mêmes supports.
Ensuite, nous avons entrepris de manipuler les nombres 1 2 3 avec plus de discernement en associant le nombre et sa représentation-collection ou quantité dans un premier exercice de comptage. Il s’agit là du jeu Pick-Up Go.
Dès à présent, nous allons au travers de ces exercices de numération affermir la progression de l’enfant sur les trois premiers nombres de la suite numérique.
Objectifs de l’activité
- progresser sur les trois premiers nombres de la suite numérique
- compter et s’arrêter une fois que la quantité à dénombrer est atteinte
- savoir compter jusqu’à 3
Déroulement de l’activité
Le but de cette activité est d’emmener l’enfant à savoir compter jusqu’à 3 sans s’encombrer d’un modèle. C’est intéressant ainsi puisque « compter c’est pouvoir progresser librement sur la suite numérique ». Donc, afin qu’il sache compter de 1 à 3 et qu’il puisse s’arrêter à sa guise suivant les quantités, aucun modèle ne lui est remis cette fois ci.
En effet, on aurait bien pu lui fournir un modèle pourvu de constellations et des chiffres 1 2 3 pour servir d’exemple. Seulement, il pourrait s’arrêter à faire un exercice de correspondance terme à terme, voire d’identification imagée plutôt que de comptage (progresser sur la suite numérique).
