Apprendre à compter jusqu’à 3 - Dénombrer les collections de 1 à 3
Les exercices de cette section vont permettre aux enfants d’ apprendre à compter jusqu’à 3. Mieux encore, ils vont faciliter le dénombrement des collections de 1 à 3 éléments. C’est également une activité intéressante pour affermir leurs acquis sur la manipulation des quantités jusqu’à 3 et l’identification des nombres 1 2 3.
Progresser à son aise sur la suite numérique de 1 à 3
Que signifie progresser à son aise sur la suite numérique de 1 à ?
En fait, même si l’enfant peut aisément progresser sur la suite numérique au-delà du nombre 3, il lui faut acquérir la compétence lui permettant de démarrer et d’arrêter son comptage au gré des quantités à dénombrer ou d’une limite établie.
Pour qu’il en arrive là, nous avons procédé dans l’ordre suivant au cours de nos activités :
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- D’abord, différencier ce qui est seul (un) de plusieurs ;
- Ensuite, identifier ce qui est peu ou beaucoup ;
- Puis, comparer en effectuant une correspondance terme à terme ;
- Entre autre, quantifier les nombres 1 2 3 en se faisant une idée des collections qui y revoient ;
- Et ensuite, identifier les chiffres 1 2 3 ;
- Pour finir avec le présent jeu portant sur le dénombrement de 1 2 3 élément(s).
Objectifs de l’activité
- Dénombrer une quantité de 1 à 3 ;
- Apprendre à compter de 1 à 3.
Déroulement de l’activité
Ceci est une proposition sur le déroulement de l’activité. Vous pouvez l’adapter selon vos besoins.
Vous : Peux-tu me dire ce que nous avons là?
L’enfant : Ce sont des taille-crayons.
Vous : Super ! Peux-tu compter les taille-crayons ?
Le but est d’apprendre à l’enfant d’associer un chaque progression de la suite numérique un élément de la collection sans toutefois revenir sur un élément déjà compté.
L’enfant : un… deux… trois.
